相对于其他课程而言,物理这一门课程蕴含了丰富的抽象概念,需要学生运用严谨的逻辑思维去学习.物理知识与生活息息相关,其大多知识都是从生活中发现,所以在进行物理教学的过程中,教师应利用生活中的一些现象来创造教学条件展开教学.初中物理教学中,教师可以利用生活现象,以此来创设一些富有生活气息的问题情境,这样既可以将抽象的物理概念变得更加具体,帮助学生学习;又可以有效地锻炼学生的思维逻辑,开展物理教学.本文主要围绕着问题情境的创设的重要性以及怎样通过生活现象来创设问题情境展开论述,并提出相应的解决策略,以供参考.
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