神州2020，Issue(19) ：192.

建立小学数学模型思想的有效策略及意义

曹宇
神州2020，Issue(19) ：192.
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建立小学数学模型思想的有效策略及意义

曹宇1
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作者信息

  • 1. 吉林省扶余市三义学校
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摘要

对于小学数学教学来讲,培养学生的模型思想可以让学生通过数学知晓更多外部世界,通过小学阶段的数学模型思想的积累,并将小学数学建模作为教学核心,能够有效培养学生数学素养,为学生以后的学习打下良好基础.

关键词

小学数学/模型思想/有效策略/意义

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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