辅助道具的合理性,影响着目标达成的有效性

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中文摘要：爱玩是幼儿的天性,幼儿年龄小,由于其认知特点,决定需要依靠具体的事物和动作,实现幼儿思维的发展.幼儿教师在教学中,合理使用辅助性道具,有利于实现教学目标,提高教学效果.辅助道具是帮助幼儿主动探索﹑学习的工具,能够刺激幼儿的学习兴趣,,从中学到很多新知识.在幼儿教学活动中,根据主题活动,巧妙使用辅助道具,促进幼儿从感性认识到理性认识,从抽象认识到形象认识,从而实现幼儿的自主学习和快乐学习.本文通过具体的课例实践,探讨辅助道具的合理应用.

作者：

曲红

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作者单位：

山东省淄博市桓台县实幼集团金洲幼儿园

关键词：

辅助道具合理性目标有效性

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(20)

参考文献量5