小学数学学习"两极分化"现象成因与对策研究

刘丹瑶¹

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作者信息

1. 长春吉大附中力旺实验小学
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摘要

新课程之下,我国的小学数学课堂需要进行彻底的改革.这种改革,不应当是简单的修修补补,而应当是大刀阔斧的全面改革.我国的小学数学,一直已开就因为过度追求成绩而被诟病.实际上,很多小学的数学教学,都是在为高考服务的.这样一来,孩子们对于数学的兴趣,就有可能会在高强度、高压力的学习之下慢慢的丧失,"两极分化"的现象也会越来越严重.本文主要讨论这种现象的成因,并提出几个切实有效的对策.

关键词

小学数学/两极分化/成因对策

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出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量2

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