神州2020，Issue(20) ：219.

小组合作构建初中数学分层教学

胡丹
神州2020，Issue(20) ：219.
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小组合作构建初中数学分层教学

胡丹1
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作者信息

  • 1. 重庆市云阳县向阳初级中学
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摘要

课堂教学需要一定的模式作为支撑和框架,它为教学带来特定效果,比如高效课堂促进学生自主探究,合作学习促进学生交流合作,而分层教学则能满足全体学生需求,促进学生在自己的能力范围内获得最大化的提高和进步.初中数学极具学科严密性和知识逻辑性,在学生的学习中,学生往往会由于基础、水平、能力和素养等问题形成一定的学科差异,而利用小学合作学习构建学科分层教学能满足学生的差异性需要,缩小学生之间的距离.本文将重点从分层教学的要点出发,提出小组合作下构建初中数学分层教学的策略.

关键词

初中数学/小组合作/分层教学/构建策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量3
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