摘要
将丰富的校本美术资源融入到校本课程设计的过程中,让学生们在耳濡目染、潜移默化的学习氛围中主动地获取知识、主动地寻求发展、展开对学习内容的研究和实践等,在丰富的学习活动开展的过程中,实现学生的动手操作能力和动脑思考能力的有效发展的同时,学生们在生动形象的感性活动中的审美理解、审美感受和表现力等也能够得到充分的培养和发展.因此,本文以小学美术校本课程的设计探究为例,以校园景观设施为依托,以学生的发展为目的,以教师开发为基础,以学生的学习参与为主要形式,以儿童的主题尊严和自身解放为宗旨,构建起引导儿童文化自然生长的课程开发模式.
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