数学具有极强的抽象性和逻辑性的特点,要想高效地掌握数学教学知识除了要求学生具备较强的逻辑思维能力以外还需要教师针对学生的学情进行因材施教.目前在小学教学过程中学生出现的学习差异就成为教师在教学过程中迫切需要解决的教学问题.因为每个学生的思维方式不同,对待知识的理解程度也不同,所以在教学过程中教师很难让班级每一个学生的学习水平达到一致,传统一刀切式的教学方法很难顾及到每一个学生的学习需求,这样的教学不仅没办法有效地提升数学课堂教学效率,还会逐渐拉大学生之间的学习差距,严重地影响到部分学生今后数学学业的高效发展.面对这样的情况在小学数学教学过程中,教师就一定要合理的使用分层教学法,对不同水平的学生实施针对性的教学指导,以促使每一个学生的数学学习效率和学习能力都能够得到提升,让班级学生所出现的差异问题得到有效解决,进而逐步地加快小学数学教学目标的高效完成.
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