神州2020，Issue(21) ：108.

概念生成过程的教学策略研究

夏瑞
神州2020，Issue(21) ：108.
✕
  • 万方数据

概念生成过程的教学策略研究

夏瑞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市思明区观音山音乐学校
  • 折叠

摘要

对于现在学生学的"辛苦",教师教的"辛苦"的现状,一线教师、教育管理者都在寻找解决途径.本研究得出在最基础的概念教学中运用以下策略,可以节省日后重复解释的工作:(1)渗透"数学史"的思维过程,再现知识的发生发展脉络;(2)构建"前后一致,逻辑连贯"的教学体系.

关键词

数学史/概念生成/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量4
段落导航相关论文