神州2020，Issue(21) ：212.

整合英语阅读与写作教学案例

杨官荣
神州2020，Issue(21) ：212.
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整合英语阅读与写作教学案例

杨官荣1
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作者信息

  • 1. 浙江温州龙港高级中学
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摘要

在教学中或在高考阅卷中常常发现:学生的审题能力差,偏离主题现象严重;文章词语贫乏,语言素材不丰富,句子意识差;表达不得体,结构单一,缺少连贯性,篇章意识差等等.英语写作已成了英语教学的老大难问题,也成了英语教学的瓶颈.本文拟通过整合阅读与写作教学,以读促写,是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,从而实现提高英语写作能力的目的.

关键词

阅读教学/阅读与写作整合/写作策略/写作能力

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
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