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整合英语阅读与写作教学案例

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在教学中或在高考阅卷中常常发现:学生的审题能力差,偏离主题现象严重;文章词语贫乏,语言素材不丰富,句子意识差;表达不得体,结构单一,缺少连贯性,篇章意识差等等.英语写作已成了英语教学的老大难问题,也成了英语教学的瓶颈.本文拟通过整合阅读与写作教学,以读促写,是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,从而实现提高英语写作能力的目的.

杨官荣

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浙江温州龙港高级中学

阅读教学 阅读与写作整合 写作策略 写作能力

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN:1009-5071
年,卷(期):2020.(21)