神州2020,Issue(22) :179.

基于微课的小学语文课堂导入探究

高乐媛
神州2020,Issue(22) :179.

基于微课的小学语文课堂导入探究

高乐媛1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市河口区义和镇中心学校
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摘要

近来几年,用微课实施教学,受到广大师生的欢迎,通过设计教学的视频,达到和学生沟通,拉近师生关系的目的,最终促进师生间的交流沟通,教师还可以通过微课进行补充教学,完善学生的基础知识,陶冶学生情操.那么如何将新型的微课和我们的语文课堂导入联系起来呢?课堂导入是师生进行沟通交流的第一个桥梁,是师生上好课的前提.教师在课堂上的一个动作,一句话,一个眼神都会影响到学生对老师的看法,进而影响到这堂课的效果.老师声情并茂的导入,既可以赢得学生的喜爱,又可以缩小师生间的距离,使上课气氛变得轻松愉快,在这样的氛围上学习的效率也会高.

关键词

微课/小学语文/课堂导入

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN:1009-5071
参考文献量2
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