神州2020，Issue(22) ：219.

从"知"到"懂":小学数学核心素养培养的思考

杨晓刚
神州2020，Issue(22) ：219.
✕
  • 万方数据

从"知"到"懂":小学数学核心素养培养的思考

杨晓刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新疆医科大学附属中学
  • 折叠

摘要

小学数学对学生成长有着重要意义,是培养学生数学思维和逻辑思维的重要阶段.所以在教学中,我们应该更加注重核心素养下的小学数学方法探究.本文分析小学数学核心素养培养方法,希望可以提出有效见解,促进学生全面发展.

关键词

小学数学/核心素养/培养/思考

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
段落导航相关论文