从传播学的视角探讨大学英语线上教学

秦慧琦¹

扫码查看

作者信息

1. 浙江工业大学之江学院
折叠

摘要

本文从传播学的视角分析大学英语线上教学的构成,探索促进线上教学的模式.基于传播过程的五大元素:发出者,信息,媒介,接受者和反馈,线上教学过程中,发出者是教师,信息是教师安排的教学内容和教学过程的编码,媒介是WLAN、4G、各应用和平台,接受者是学生,学生通过媒介结合自己的经验解码接受信息后,按照一定的方式给予反馈,通过反馈,教师了解学生线上学习的情况,为下次的信息传播做好准备.五大元素为大学英语的线上教学提供了思路,帮助教师更全面的了解线上教学的过程从而提高教学方式和效果.

关键词

传播学/5W模式/反馈/线上教学

引用本文复制引用

出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量1

段落导航