神州2020，Issue(24) ：82,84.

阶梯式教学模式在《C语言程序设计》教学中的运用

崔艳梅
神州2020，Issue(24) ：82,84.
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阶梯式教学模式在《C语言程序设计》教学中的运用

崔艳梅1
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  • 1. 长春职业技术学校
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摘要

职业学院是实践技术型人才培养基地,中职学生毕业后一部分学生直接进入社会工作,另一部分学生继续深造,通过高考升入大学.《C语言程序设计》作为高考对应专业课,影响学生的计算机专业技术水平,也决定了学生升学成功率.中职学生《C语言程序设计》专业课程水平参差不齐,影响了教师课堂效果,教师在教学过程中可以采用阶梯式教学模式,为学生营造个性化课堂.故此,文章将从《C语言程序设计》应用阶梯式教学必要性、教学问题、教学方法三个方面进行分析,旨在提升中职学生《C语言程序设计》专业课程水平.

关键词

C语言程序设计/阶梯式教学/升学

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量6
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