小学数学课堂质疑能力的培养探究

曹春玉¹

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作者信息

1. 辽宁省抚顺市顺城区抚顺城一校
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摘要

培养创新型人才是新时代教育工作者的责任和任务,而创新型人才的一个显著特征就是具有敏锐的问题意识,并且善于挖掘隐含于知识中的隐性问题因素.因此,培养小学生的质疑能力具有重要意义.良好的课堂导入能够引导学生形成质疑意识,以开放性课堂形成师生双向互动,通过多元教学手段,落实知识重点难点讲解,提升整体课堂教学效果.并以多样化教学手段延伸与应用带领学生共同见证质疑.因此,在小学数学课堂中为提高整体教学效率与效果,应培养学生的质疑能力,重视教学途径的选择,为提升学生的学习能力奠定良好基础.

关键词

小学阶段/数学学科/质疑能力

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出版年

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

参考文献量1

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