神州2020，Issue(24) ：172.

高中物理课堂教学多元策略的研究

伊卜拉伊木江·阿吉木
神州2020，Issue(24) ：172.
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高中物理课堂教学多元策略的研究

伊卜拉伊木江·阿吉木1
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  • 1. 新疆阿图什市第二中学
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摘要

高中物理是一门知识点庞杂且抽象性强的学科,抽象的理论分析、公式推导常常使学生陷入思维困境,令学生望而却步,但是生动有趣的探究性实验又深受学生喜爱,使学生乐于参与其中.在高中物理教学中需要老师通过多元教学策略既调动起学生对理论知识的学习兴趣,巩固学生的物理理论基础,同时帮助学生获得综合实验能力,构建起高效率高质量的高中物理课堂.本文从高中物理课堂教学中多元策略的运用措施角度展开论述.

关键词

高中物理/多元化/教学策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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