如何让孩子拥有健康的身心,日益成为家长关注的焦点.在一次调查中显示家庭中主要由长辈照料孩子的占了70％左右,这些孩子更容易出现自私、娇气、合作能力差、不勇敢等心理特征.面对家庭教育与社会需要的强烈反差,我们不得不思考"用什么样的方式有效调剂幼儿的心理健康教育?"心理学家告诉我们,借着改变姿势与速度,可以改变心理状态,身体的动作是心灵活动的结果.因此,我们开始聚焦幼儿园的体育活动,发现许多活动在实施过程中过份重视幼儿的身体运动技能发展,忽视了幼儿心理健康教育的有机渗透.我们利用了一年的时间进行了相关课题的研究,我们将幼儿园体育活动中幼儿心理健康教育的渗透分为4个方面:一、培养幼儿对体育活动的兴趣;二、激发幼儿的自信心;三、培养不畏艰险,勇于克服困难的精神品质;四、增强与同伴间的合作能力.
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