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走进数学课堂渗透数学文化
走进数学课堂渗透数学文化
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万方数据
中文摘要：
随着社会变革的深入推进,对于小学数学教育的重视程度与日俱增,作为小学教育体系中的重要学科,数学人文学习具有一定的难度,特别是对于教育深度和广度也提出了越来越高的要求.在教育实践中,作为小学数学教师要积极探索,寻求"数学—人文—文化"内容拓展教学模式,以激发学生主观能动性为主要目标,切实提升学生综合学习效果,满足小学数学教育发展趋势.
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作者：
王显
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作者单位：
山东省泰安市宁阳县实验小学
关键词：
小学
数学
文化教育
内容拓展
出版年：
2020
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(25)
参考文献量
3
万方数据
