神州2020，Issue(25) ：213.

提高低年级科学课堂有效性的实践与思考

陈霜霜
神州2020，Issue(25) ：213.
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提高低年级科学课堂有效性的实践与思考

陈霜霜1
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  • 1. 厦门市翔安区第一实验小学
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摘要

早期的科学教育对儿童科学素养的形成起着至关重要的作用.如何提高低年级科学课堂的有效教学,对了解科学知识、掌握科学技能,发展科学素养,有着十分重要的意义.因此针对低年级儿童身心发展的特点和一般规律,通过教学实践不断摸索思考总结出教学目标有侧重、巧用游戏体验、递进式提问法、教学方法综合运用和评价形式多样化五点操作性较强、有一定实践价值的低年级教学策略.

关键词

低年级科学/课堂教学/有效策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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