神州2020，Issue(26) ：73.

小学语文教学中低段趣味识字的方法分析

邹春香
神州2020，Issue(26) ：73.
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小学语文教学中低段趣味识字的方法分析

邹春香1
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作者信息

  • 1. 湖南省新化上渡街道新商学校
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摘要

在小学义务教育阶段,中低段小学生的语文学习要以夯实基础作为主要的教学原则.而识字教育作为小学生学习语文的起始,是小学生提高写作能力和阅读能力的必需途径.小学语文教师若想有效培养学生的语文素养,优化小学生的识字教育是至关重要的授课要点.中低段的小学生性格天真开朗,贪玩好动,开展趣味识字课堂可以满足小学生的学习需求,充分激发小学生的识字学习动力.本文通过阐述小学语文教学中低段趣味识字的授课要点,提出有效的授课策略,为提高小学生的识字效率提供良好的帮助.

关键词

小学语文/中低段年级/趣味识字教学/要点/策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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