摘要
在小学阶段的教学中,数学作为工具性课程,较为抽象,却在课程教学中占据着十分重要的地位,在教学中需要教师更好的教学能力,也需要学生更高的理解水平.在教学的过程中对于教师的教学能力以及学生的理解水平要求较高.小学数学核心素养是指学生在学习过程中需要具备的能力品质,以及通过学习数学自身获得的感受和体验,并能学会用简单的初级的数学眼光对生活中的现象用数学的思维考虑问题.随着教育理念的不断发展转变,对于学生核心素养能力的培养越来越重视,更需要教师创新教学手段,完善教学设计,提升教学艺术,更好的培养学生的核心素养.
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