"控制变量法"的难点分析及教学策略

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中文摘要：实验探究是初中《科学》教材中重要内容之一,也是学习和研究科学的重要方法,而"控制变量法"又是实验探究中的重要实验方法.根据"教材要求学生达到的水平状态与学生学习该知识时原有知识水平状态之间的差异"大小作为确定教学难点的依据,本文认为"确定研究对象、区分实验组和对照组、精心设计和改进实验方案、指出实验中不足之处"是"控制变量法"的教学难点.笔者结合十多年科学教学实践提出突破这些难点的相应教学策略.

作者：

杨建峰

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作者单位：

浙江省杭州市淳安县千岛湖初级中学

关键词：

控制变量法研究对象实验组对照组

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量5