神州2020，Issue(27) ：94.

追问:让数学课堂从"平淡无奇"走向"灵动活泼"

霍惠琴
神州2020，Issue(27) ：94.
✕
  • 万方数据

追问:让数学课堂从"平淡无奇"走向"灵动活泼"

霍惠琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 榆林高新第一小学
  • 折叠

摘要

有意义的课堂追问能够有效触发学生的深度思考,帮助学生的思维往更宽广的天地去指引,有利于培育和大力发展学生的学科核心素养;有效的追问可以让一堂平淡无奇的是数学课变得灵动活泼、光芒四射.因此,广大的小学教师应想方设法挖掘追问的延伸点,找准课堂追问的落脚点,达到有效提升学生核心素养的教育方向,让数学课堂变得更加异彩纷呈,令人其味无穷.

关键词

小学数学/平淡无奇/灵动活泼

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
段落导航相关论文