审美能力视角下的小学语文阅读教学—

审美能力视角下的小学语文阅读教学——以《草原》为例

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中文摘要：小学阶段学生对于语文知识的理解应用能力较为薄弱,他们对于某些美的事物感知的也不是太过全面.教师需在教学时有意识的引导学生进行意识渗透,帮助学生了解到语文阅读教学之美.由审美视角去探寻阅读教学展开新策略,在阅读过程中对美学因素进行深层次的挖掘.本文探讨了小学语文阅读教学中学生审美能力的培养,并由结合插图阅读、适应情感朗读、进行文本联想等教学方案指导学生完成美学意识渗透,提高小学学生的审美能力.

作者：

朱明燕

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作者单位：

宁阳县东庄镇中心小学

关键词：

审美能力小学语文阅读教学

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量1