高中地理教学比较法切入点创新探索

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中文摘要：教师在对高中地理教学进行设计的过程当中,应当有意识地引入一些比较法,从而发动学生对地理的概念以及地理图形、地理原理展开等各个不同角度的对比,以便于通过学习基本的地理规律,进而提升学生在高中地理课堂教学的效率,而且在具体展开的过程当中,教师还要结合生活实际,找准比较法的切入点,促使学生能够主动积极地学习高中地理.本文通过对高中地理教学比较法切入点创新进行简要的研究与分析,进而提出一些有效的建议来改善高中地理比较法的教学,提升学生学习的积极性.

作者：

郑桂芳

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作者单位：

河北省唐山市开滦第一中学

关键词：

高中地理教学比较法切入点创新与探索

出版年：

2020

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(27)

参考文献量1