神州2020，Issue(28) ：149.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.126

基于问题导学的高中数学教学浅议

王贺
神州2020，Issue(28) ：149.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.126
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基于问题导学的高中数学教学浅议

王贺1
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作者信息

  • 1. 吉林省舒兰市实验中学
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摘要

数学这一学科相对抽象,所以学生自身需要拥有较强的逻辑分析和抽象思维能力,才能够学好数学知识.高中阶段的数学学习在知识和应用难度方面显著上升,所以要求学生必须拥有更强的思维能力.作为高中数学教师,在教学过程中应当注重提升教学有效性,提高学生吸收和掌握新知识核心技能的效率.所以本文尝试当前在高中数学教学中引入问题导学教学模式,希望其能够更好的适应当前的高中数学课堂教学需求,让师生都能够从中受益,为学生未来的发展打下坚实的基础.

关键词

高中数学/问题导学/措施

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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