神州2020，Issue(28) ：217.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.194

"少教多学"教学理念在初中语文阅读教学中的渗透

崔凤琴
神州2020，Issue(28) ：217.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.28.194
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"少教多学"教学理念在初中语文阅读教学中的渗透

崔凤琴1
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  • 1. 辽宁省大连市普兰店区第十七中学
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摘要

将学生主体地位在课堂上彰显出来,实现学生的真正参与,这是新课改反复强调的内容.尤其是阅读这种具有个性化的学习活动,突出学生的主体性,是十分有必要的,这不仅可以更好地达到阅读教学目标,还能促进学生个性化发展.本文首先简单阐述阅读教学中渗透"少教多学"教学理念的必要性,再从设置前置性作业、运用小组合作学习法和情境创设教学法这几个方面就阅读教学的具体实践策略展开论述.

关键词

少教多学/初中/语文/阅读教学

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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