神州2020，Issue(29) ：106.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.085

浅谈运用分层教学转化初中数学学困生的研究

黎锦凤
神州2020，Issue(29) ：106.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.085
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浅谈运用分层教学转化初中数学学困生的研究

黎锦凤1
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  • 1. 广西梧州市苍梧县狮寨镇初级中学
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摘要

新课改明确要求教师要面向全体学生,在初中数学教学时,要关注每一位学生,特别是学困生,教师要创新教学方式,将分层教学运用到实际的课堂中[1],让不同学习程度的学生掌握不同的学习方法,分层制定教学目标,分层设计课后作业,等等,通过各种途径,促使学困生能够跟上优生的步伐,取得更大的进步,本文将围绕运用分层教学转化初中数学学困生进行深入的研究.

关键词

分层教学/初中数学/学困生

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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