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浅谈低段识字教学方法策略

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《语文新课程标准》中提出,识字、写字教学是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.因此,识字教学成为小学语文低段教学的主要任务.笔者利用一年级教学课例,浅谈识字规律,多种趣味识字方法,拓宽识字的途径,这三个方面浅谈识字教学策略.

陈海兰

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广西北海市海城区第二小学南珠校区

识字教学策略

2020

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.094

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(29)