神州2020，Issue(29) ：136.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.115

浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用

张艳玲
神州2020，Issue(29) ：136.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.115
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浅析故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用

张艳玲1
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作者信息

  • 1. 榆树市大岭镇怀家中心小学
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摘要

故事导入法因为具有趣味性、故事性,有悬念和转折,能够有效激发学生的兴趣,经常应用在小学各个科目的 教学中.如今素质教育全面推进,小学音乐教学的作用凸显出来,故事导入法便同样被诸多小学音乐教师应用到了教学中,这可以有效辅助音乐教学,能够显著提高小学生的音乐素养和审美能力,可以使音乐教学的作用充分发挥.鉴于此,文章就将谈一谈在不同阶段中,故事导入法对小学音乐教学的促进作用.

关键词

故事导入法/小学音乐/课堂教学

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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