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高中化学教学中两极分化成因及对策探究

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审视长期以来的高中化学教学活动,可以发现学生两极分化是一种普遍存在的现象,而这种现象对于教学质量的提升产生了一定的阻碍作用.因此,本文将谈一谈造成学生两极分化的原因以及应对策略.

张涛、刘铭岩

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宁阳县第一中学

高中化学 两极分化 教学教学

2020

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.29.119

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(29)
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