神州2020，Issue(30) ：68,70.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.050

基于思维迁移的小学数学计算教学探究

魏琳
神州2020，Issue(30) ：68,70.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.050
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基于思维迁移的小学数学计算教学探究

魏琳1
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  • 1. 安徽省阜阳市临泉县黄岭中心校
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摘要

小学是学生接触教育的起点,传统教育中教师只注重学习成绩的授课方式已经不满足人们对教育的需求.在小学数学计算中注重学生思维迁移,可以培养学生的数学思维,挖掘学生的潜力.数学具有灵活多变,逻辑性较强等特点,注重学生的思维迁移能力,可以提高学生们的做题技巧,既有利于对学困生进行学习理解,也能对学习能力较强的学生起到发散思维、挖掘潜力的作用,对教师所传授的知识达到举一反三的学习效果,本文将探究构建思维迁移背景下的小学数学计算教学课堂的教学策略.

关键词

思维迁移/小学数学/计算

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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