摘要
一年级小学生缺乏系统的数学逻辑思维能力,存在数学概念理解障碍,不能对数学知识有效掌握.微课线上教学结合当代教育与当代信息科学,打破传统教学模式,有效解决疫情期间教师无法对一年级小学生进行线下教学的问题,利用视频、音频、图像、文本的方式为学生展现需要掌握的数学知识,提升学生学习数学的兴趣,提高教师教学质量和效果,提升学生数学学习效率.推广新课程改革,结合当下国家疫情概况,使教学广泛应用信息技术,运用微课进行线上教学,弥补传统线下教学模式的不足,有效丰富学生数学逻辑思维和抽象思维,通过丰富的教学手段减轻负担,促进因材施教,帮助学生牢固掌握数学基础知识,在多元化学习模式中完善自身知识体系,提升学生自身核心素养,为学生未来良好发展奠定基础.
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