神州2020，Issue(30) ：110.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.090

分析初中历史教学中导学案的运用途径

叶洪涛
神州2020，Issue(30) ：110.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.090
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分析初中历史教学中导学案的运用途径

叶洪涛1
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作者信息

  • 1. 湖北省恩施建始县官店镇初级中学
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摘要

中学教育阶段的新课改要加强学生能力方面的培养,导学案的方式则是以学生自学为基础,教师从结果中调控课堂教学的方案,增强了教学中互动的有效性,促进了学生学习能力的提升.初中历史教学中运用导学案,教师要以学生的实际学习需求为出发点,调动学生自主学习的欲望,构建良好的师生互动与合作探究氛围,激发学生学习历史的兴趣,使其积极地参与到课堂讨论中,从而尊重学生的个性特征,开展针对性较强的教学活动,切实提高历史教学的质量.

关键词

初中历史/导学案/运用途径

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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