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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进分析
核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进分析
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万方数据
中文摘要：
现如今情境创设已经成为小学课堂的辅助手段,对数学课程的授课质量有着明显作用.基于此,本文分析小学数学课堂情境创设在核心素养视角下具有缺乏情境创设的目的性,教师对情景教学的本质认识不足和未摆正学习的态度.并提出加深教师情境创设的认识、创建真实的情境氛围和增强师生互动等措施.
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作者：
邬绮媚
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作者单位：
广州市番禺区大石中心小学
关键词：
核心素养
小学数学课堂
情境创设
出版年：
2020
DOI：
10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.110
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(30)
参考文献量
2
万方数据
