神州2020，Issue(30) ：142.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.122

小学数学教学中逻辑思维能力的培养策略探究

王芳
神州2020，Issue(30) ：142.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.122
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小学数学教学中逻辑思维能力的培养策略探究

王芳1
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  • 1. 浙江省江山市卅二都小学
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摘要

以成绩作为衡量的唯一标准不符合现代化学生的个性化特点,也不符合国家社会对人才的需求,想要保障学生的成长、发展和进步,教学必须融入对学生能力的培养锻炼.小学数学作为我国重点开展的基础性学科之一,能充分引导学生搭建基础知识和建立培养学科能力.其中,逻辑思维能力是学科开展和学生学习生活不可缺少的能力,数学教学应不断渗透逻辑思维理念,让学生在学习过程中逐渐形成独立的逻辑思维能力.[1]本文将重点从逻辑思维能力的重要性出发,提出在小学数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的策略.

关键词

小学数学/逻辑思维/培养策略

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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