神州2020，Issue(30) ：214.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.194

基于多元阅读理念的幼儿园阅读情境创设

公维平
神州2020，Issue(30) ：214.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.194
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基于多元阅读理念的幼儿园阅读情境创设

公维平1
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  • 1. 山东省新泰市实验幼儿园
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摘要

幼儿阅读能力发展是幼儿语言教育的重要项目.在幼儿园中有效的开展幼儿早期多元化阅读发展对于幼儿的语言能力、身心健康等有着重要意义.多元化阅读就要求教师和幼儿园领导共同统筹策划,实施适合幼儿的个性化阅读方案.在设施环境、课堂教育等方面中要统筹兼顾,既要计划好显性动态因素,又有策划隐性静态因素,全面推进幼儿阅读能力发展.同时,家庭-幼儿园携手应对家庭教育也是多元化阅读的重要部分.

关键词

多元阅读理念/幼儿园/情景创设

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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