神州2020，Issue(30) ：218.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.198

基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析

丁艳
神州2020，Issue(30) ：218.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.30.198
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基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析

丁艳1
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  • 1. 湖南省益阳市桃江县第四中学
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摘要

英语作为一门语言科学,对于学生语言表达能力和语感的培养提出了一定的要求.但受到语言环境的影响,很容易学成哑巴英语,即仅会听与写,不会表达.尤其是受到应试教育的影响,学生的学习压力增大,教师在开展英语教学活动时,通常会将听力练习、口语练习、阅读写作等分开教学,这很难保证对学生英语核心素养的培养,也无法达成让学生掌握英语语言的目标.基于此,本文将培养学生的英语核心素养作为切入点,探讨读写结合的有效教学模式,希望可以进一步增强英语学科的教学效果,提升学生应用英语语言的能力.

关键词

学科核心素养/高中英语/读写结合/教学模式

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
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