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在线教学同质等效互动模式的有效性探究——以大学英语课程为例

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疫情之下,在线教学得以迅速发展.作为量大面广的大学英语课面临着诸多问题与挑战,本文以本校大学英语课程为例,探索有效提升在线教学同质等效的互动模式.

朱雪

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浙江工业大学之江学院

在线教学 同质等效 互动

2020年度浙江省教育科学规划课题

2020YQJY506

2020

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.31.055

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(31)
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