神州2020，Issue(31) ：165-166.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.31.078

班主任激发学生自我教育主动性的案例研究

王嘉新
神州2020，Issue(31) ：165-166.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.31.078
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班主任激发学生自我教育主动性的案例研究

王嘉新1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市第二高级中学
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摘要

高中语文教学过程中教师应当根据学生的学习情况以及成长特点,制定针对性的教学方案,满足学生的学习需求,为学生的发展注入动力源.在教学过程中教师需要激发学生的学习动力,培养学生学习兴趣,使之在学习过程中更具主动性,潜移默化的激发学生的内在潜能,使之成长更加稳健.文章主要针对班主任激发学生自我教育主动性的实例及相关思路进行分析,给出了相应建议,以下为详细叙述.

关键词

班主任/学生/自我教育/主动性

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量5
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