神州2020，Issue(32) ：204-205.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.100

小学语文情境化课堂识字教学应用探究

王秀丽
神州2020，Issue(32) ：204-205.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.100
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小学语文情境化课堂识字教学应用探究

王秀丽1
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作者信息

  • 1. 辽宁省沈阳市康平县滨湖实验小学
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摘要

生活中语文无处不在,语文作为一门独特的学科,既接近生活,又在生活之上.进行语文学习可以陶冶情操、培养情感、提升文化素养、培养正确的价值观,甚至可以对学生的未来发展起指导作用.语文教学有许多方面的内容,其中汉字更是渗透在现代人们生活的方方面面,人们的日常生活、工作、学习、娱乐,还有传递信息都需要用到汉字.识字是语文教学的基础,学好汉字是确保学生今后能够进行更高级的学习的保障,因此,教师应注重识字教学,并运用情境化课堂教学生识字.

关键词

小学语文/情境化课堂/识字教学/应用

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量3
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