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"绿野驴友团"行走项目促幼儿深度学习的实践探索
"绿野驴友团"行走项目促幼儿深度学习的实践探索
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万方数据
中文摘要：
用深度学习的视角来分析行走项目实践活动,我们仍存在着一些问题,诸如:缺少幼儿学习痕迹、缺失有效的教师引导等问题,幼儿在行走项目中仍处于表层学习.为了帮助大班幼儿得到各领域的发展,让他们真正能够在行走中学习,本文将借助"绿野驴友团"行走项目案例从激发、支撑、助推幼儿深度学习和培养幼儿知识建构能力四个维度,阐述指向深度学习的策略.
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作者：
王珺洁
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作者单位：
杭州市朝晖幼儿园
关键词：
幼儿深度学习
"绿野驴友团"行走项目
出版年：
2020
DOI：
10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.101
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(32)
参考文献量
1
万方数据
