神州2020，Issue(32) ：232-233.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.114

因"生"而异深入"文"心——浅议小学生习作评改

陈璐
神州2020，Issue(32) ：232-233.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.32.114
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因"生"而异深入"文"心——浅议小学生习作评改

陈璐1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市新吴区江溪小学
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摘要

习作是语文教学的重要组成部分,占据了语文教学"半壁江山",而习作评改又是习作教学中一个重要环节,合理恰当的习作评改能够促进学生思考、交流和反思,提升学生的习作能力水平,进而提高学生语文素养.关注习作差异,评改内容区别化;重视激励性评语,评改语言全面化是提高小学生习作评改效率的有效手段.

关键词

小学生/习作评改/手段

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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