神州2020，Issue(33) ：149-150.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.071

思维导图在高中生物教学中的应用探究

梅学先
神州2020，Issue(33) ：149-150.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.071
✕
  • 万方数据

思维导图在高中生物教学中的应用探究

梅学先1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉市第二中学
  • 折叠

摘要

高中生物的知识结构复杂,内容广泛,难度相对较大,使学生学起来比较困难,思维导图的运用能够有效地解决该方面问题,并提高学习效率、降低内容难度.因此,如何将思维导图在高中生物教学中予以合理的运用是当下教师应当关注的重要议题.本文简要阐述如何将思维导图运用到高中生物教学的各个阶段,包括知识体系的构建、课前预习、课堂教学、课后作业以及复习等阶段,以期能够实现充分彰显思维导图在高中生物教学中的实用性.

关键词

思维导图/高中生物/教学应用

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量2
段落导航相关论文