神州2020，Issue(33) ：223-225,228.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.108

泰晤士中国学科评级与教育部第四轮学科评估的对比分析研究

吕思思
神州2020，Issue(33) ：223-225,228.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.33.108
✕
  • 万方数据

泰晤士中国学科评级与教育部第四轮学科评估的对比分析研究

吕思思1
扫码查看

作者信息

  • 1. 武汉大学发展规划与学科建设办公室副主任科员
  • 折叠

摘要

英国泰晤士高等教育2020年首次尝试从中国学科框架的视角探索全球大学表现,基于中国教育部学科分类推出了中国学科评级.泰晤士中国学科评级的学科分类方法和结果发布形式都与我国教育部第四轮学科评估具有共性.本文从学科范围、参评条件、指标体系、数据来源、评价结果等方面将泰晤士首届中国学科评级与教育部第四轮学科评估进行对比分析,为高校科学运用国际评价从而推进内涵式建设和发展提供参考.

关键词

泰晤士中国学科评级/第四轮学科评估

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量4
段落导航相关论文