神州2020，Issue(34) ：140-141.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.067

基于学科素养的初中历史与社会项目式学习实施策略

傅永新
神州2020，Issue(34) ：140-141.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.067
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基于学科素养的初中历史与社会项目式学习实施策略

傅永新1
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作者信息

  • 1. 浙江省建德市三都初级中学
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摘要

随着我国素质教育持续推进,在初中历史与社会课堂教学过程之中,采用项目式学习策略为初中历史素质教育的转变指明了方向.基于学科素养总体要求,在初中历史与社会学科教学过程之中开展项目式学习,可以充分培养学生唯物史观、史料实证、家国情怀等素养,为学生今后的学习成长与发展奠定基础.本文基于学科素养基本理论,针对初中历史与社会的关键问题提出项目式学习实施策略,希望能进一步促进初中学生历史与社会学科综合素养,实现初中学生全面发展.

关键词

学科素养/初中/历史与社会/项目式学习

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出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
参考文献量1
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