基于学科素养的初中历史与社会项目式学习实施策略

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中文摘要：随着我国素质教育持续推进,在初中历史与社会课堂教学过程之中,采用项目式学习策略为初中历史素质教育的转变指明了方向.基于学科素养总体要求,在初中历史与社会学科教学过程之中开展项目式学习,可以充分培养学生唯物史观、史料实证、家国情怀等素养,为学生今后的学习成长与发展奠定基础.本文基于学科素养基本理论,针对初中历史与社会的关键问题提出项目式学习实施策略,希望能进一步促进初中学生历史与社会学科综合素养,实现初中学生全面发展.

作者：

傅永新

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作者单位：

浙江省建德市三都初级中学

关键词：

学科素养初中历史与社会项目式学习

出版年：

2020

DOI：

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.067

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(34)

参考文献量1