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"设疑"艺术让数学课堂有趣起来

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古人云:大疑则大悟,意思就是疑问越大,得到的感悟就越大.在数学课堂中,教师可以充分通过"设疑"生问,引导学生进入教学目标当中,激发他们学习的兴趣,让数学课堂变得有趣起来.想要利用好"设疑"艺术,需要教师合理运用"设疑"技巧,根据学生的学习兴趣合理设置疑问,以达到迎合学生的学习好奇心,集中他们的注意力的目的.此外,"设疑"要灵活,体现教学的巧妙之处,巧妙"设疑",达到事半功倍的效果.

褚方华

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山东省新泰市刘杜镇中心学校

设疑艺术 数学课堂 趣味

2020

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.070

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071
年,卷(期)：2020.(34)
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