分析小学数学教学中数学思想的渗透与发散

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中文摘要：随着新课程改革方案的下发落实,"素质教育"逐渐成为了教育教学活动中的关键词,因此,在开展小学数学教学活动时,教师要积极渗透相关数学思想,促使学生能够从根本上理解并把握数学学习的本质,并充分感受数学知识的魅力.数学思想是对数学知识内容和所使用方法的本质认识,也是数学课程的灵魂所在,数学思想在课上的渗透,能够帮助学生更好地思考,对发展其思维能力有着积极意义.对此,本文将结合实际情况,对教学过程中渗透数学思想的策略展开简要论述.

作者：

张冬雪

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作者单位：

温州市鹿城区瓯越小学

关键词：

小学数学数学思想渗透策略

出版年：

2020

DOI：

10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.075

神州

中国通俗文艺研究会

神州

ISSN：1009-5071

年,卷(期)：2020.(34)

参考文献量2