神州2020,Issue(34) :164-165.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.079

基于名著阅读的初中语文写作教学探究

蒋双燕
神州2020,Issue(34) :164-165.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2020.34.079

基于名著阅读的初中语文写作教学探究

蒋双燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省启东市百杏中学
  • 折叠

摘要

随着我国教育改革的逐渐不断发展,对教育教学的要求也越来越高.名著阅读在初中语文写作教学中具有一定的影响,因此教师在语文教育教学中不但要重视知识点的讲解,也要重视名著阅读在初中语文写作教学的作用[1].名著阅读的有效运用有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观念,提升初中生的综合素养,养成良好的行为品质,进而提升学生的写作水平.但是,在以往的写作教学中,部分教师没有有效的融入名著阅读,导致学生的文章内容缺少深度,学生的写作水平也得不到提升,初中语文教师在写作教学中要依据学生的实际情况和写作内容有效的运用名著阅读,为学生今后的发展奠定基础.对此,本文就如何在初中语文写作教学中运用名著阅读进行探索.

关键词

名著阅读/语文写作

引用本文复制引用

出版年

2020
神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN:1009-5071
参考文献量1
段落导航相关论文