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以生为本评价先行活动引领:初中语文单元教读课的实践研究——以八上第四单元教读课《背影》为例

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统编教材"三位一体"和双线结构的特点,要求教师进行单元教学.本文从"单元目标""学习经验""学的活动"等三方面阐述单元教学中教读课的教学策略,从而有效开展单元教学.

吴燕燕

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浙江省杭州市临安区青山初级中学

单元教学 学习经验 评价任务 学的活动

2020

神州
中国通俗文艺研究会

神州

ISSN:1009-5071
年,卷(期):2020.(35)
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