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基于认知语义的英语专业词汇教学模式研究
基于认知语义的英语专业词汇教学模式研究
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万方数据
中文摘要：
本文旨在运用认知语义的理论框架,分析英语专业传统词汇教学中出现的问题,在汇报教改课题研究思路和主要发现的基础上,就如何进一步提升词汇教学过程的可靠性和有效性提出建议.
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作者：
章琦
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作者单位：
浙江工业大学之江学院
关键词：
认知语义
英语专业
词汇教学
基金：
浙江省教育厅课题
项目编号：
Y201840271
出版年：
2020
DOI：
10.12217/j.issn.1009-5071.2020.35.053
神州
中国通俗文艺研究会
神州
ISSN：
1009-5071
年,卷(期)：
2020.
(35)
参考文献量
6
万方数据
